UbD导向的初中物理教学模式旨在让学生能够真正理解所学习的内容，并应用于解决真实问题。UbD理念“以终为始”，即第一步确定预期目标，第二步确定合适的评估证据，最后设计学习活动和体验，是课堂中落实物理学科核心素养的可操作途径。本文首先对UbD理念进行了整体概述，并以沪科版八年级第八章“压强”为例，旨在为初中物理课程如何基于UbD理论进行单元设计提供参考和借鉴。