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基于学生体验的反射概念教学组织 下载：84 浏览：482

任玥僮1 潘青2 《生物学报》 2018年9期

摘要:
在初中生物学"反射是神经调节基本方式"的概念教学中,教师引导学生以亲身体验的多种反射活动为例证,通过从具体到抽象、从个别到一般的思维过程,习得反射概念并运用条件反射原理探索提高学习效率的方法,对发展学生核心素养进行尝试。
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