随着新课标理念的推进和落实，小学语文古诗词教学正逐步走向深入。然而，在实际的教学过程中，古诗词教学还存在着不少问题。例如，学生对学习古诗词的兴趣不高，重视死记硬背而忽略了对古诗词的学习体验，教师主导思想影响严重等。这些问题不仅影响了学生的学习效率，也限制了古诗词教育的发展。因此，我们迫切需要寻找一些有效的教学策略，来提高小学古诗词的教学效果。