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变速箱串联齿轮传动模态分析与有限元仿真 下载:46 浏览:264

王胜曼1 唐宇恒2 《中国机械研究》 2020年11期

摘要:
以变速箱串联齿轮传动系统为研究对象,对其建立机械系统动力学模型,在高级仿真环境下进行系统自由模态仿真,得出非零后前6阶模态振型和频率。在此基础上利用理论公式对原模型进行等效刚度和等效转动惯量计算,进而得出等效系统三维模型各构件尺寸,再次进行等效系统自由模态仿真。最后将仿真结果与原系统仿真结果进行比较,结果发现非零后前两阶振型频率非常相符,后四阶两者有一定的偏差,仿真结果与理论计算基本相符。此研究结论为串联齿轮传动系统振动学分析提供理论参考。

应用型高校《机械制造技术》课程思政教学设计研究 下载:87 浏览:961

王胜曼 《中国机械研究》 2024年5期

摘要:
在教育体制的改革下,教育方式也在不断深化改革。课程思政作为新时代落实立德树人根本任务的重要手段,在实现技术技能人才培养、各类课程协同育人过程中起到积极作用。《机械制造技术》课程作为高校机械制造类专业必修课程,在产业技术工人培养方面作出巨大贡献。结合《机械制造技术》课程目标开展课程思政教学设计,深入挖掘蕴含于课程内容中的隐性的思想政治教育资源,将思想政治教育元素与课程知识、技能要素无缝对接、自然融合;在教学过程中灵活应用多种教学方法,真正实现专业课程与思政课程同向同行,在技术技能人才培养中产生协同效应。

工匠精神融入机械制图教学的实践与研究 下载:81 浏览:775

王胜曼 《中国机械研究》 2024年2期

摘要:
在高校教学中工匠精神起着重要作用。工匠精神是一种追求卓越、精益求精的态度和价值观,对于培养高素质技术人才具有重要意义。机械制图是研究用投影法绘制和阅读机械图样及解决空间几何问题的理论与方法的课程,是机械类专业的一门专业基础课。当前,教师在课程教学中主要侧重知识与技能传授,忽视学生敬业、精益、专注、创新等工匠精神的培育,致使学生对职业素养养成的重要性感悟不深,制约了技能人才培养质量。为切实提升机械制图课程教学效果,贯彻立德树人根本任务,探索德智体美劳全面发展的人才培养体系,本文就工匠精神融入机械制图教学的实践展开探讨。
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