随着时代快速发展，人们对农业生产需求日益增高，智能农业（也可以说农业物联网）凭借着独特的优势逐渐走入人们的视野。基于传感器的智能农林辅助系统相较于传统农林辅助系统有更高的准确性、稳定性、便捷性乃至价格优势等优点，具有很高的研究及应用价值，市场推广前景良好。本文首先介绍了农林辅助系统的应用前景，简述了智慧农业发展到如今的优势，分析了基于传感器的智能农林辅助系统的应用价值，并且对基于自身项目的个人观点加以阐述。结论表明，基于传感器的智能农林辅助系统在今后我国智能农业的快速发展中，必将发挥出巨大的应用价值。

以“大思政”视域下专业课程思政集群建设为题，探讨电气工程及其自动化专业课程思政集群建设的可行性和操作性；探索如何在专业课程知识传授过程中实现入脑入心的价值塑造；如何将课程实践能力培养有机融入知识传授；如何通过身教实现立德树人。

想要适应新工科视域下开展教学，电气工程及其自动化专业教师，需根据新视域制定合理的教学措施，以此满足教学需求，培育出更多符合社会的要求。但是，当前电气工程及其自动化专业实践教学还存在部分不足之处，教师需结合新工视域制定合理的教学措施，以此提升学生的实践能力，让学生可以掌握更多的能力，将理论知识灵活用于实际内。

为了培养适应新时代发展需要的专业技术人才，在产教融合、协同育人的大背景下，对电气工程及其自动化专业职业教育的培养模式进行了探讨。检查校企联动，产学结合办学，将“产教融合、协同育人”引入到专业课程体系，融入教学实施过程，积极探索人才培养新路径，培养市场急需的电力专业技术人才，将大数据、网络信息安全、新能源理论和应用等引入到专业建设中来，积极推选交叉学科专业建设、带动传统专业改革建设，推进创新人才培养。

随着中国高等工科教育迈入深度改革时期，传统电气工程及其自动化专业面临着“工程教育认证”和“新工科”建设的新命题，其归根结底就是加强学生实际的工程应用能力。所以在改革方面，很多高校都面临着如何培养教师和学生工程实践能力，本文结合自身专业改革发展的过程，提出了“五位一体”的产教融合新模式。

电气工程及其自动化专业是一个与尖端技术和科学紧密相关的领域，其应用范围广泛，影响深远。然而，技术进步所带来的便利和利益也需要伦理和职业操守的约束，以确保科技发展的实践在道德和社会可持续性的框架内进行。因此，在这个专业中进行伦理与职业操守教育变得至关重要。