将小学语文教学和道德与法治教学进行融合，既能培养学生的文学素养，提升学生的思维能力和认知水平，又能帮助学生在日常生活中规范自己的言行，以积极进取的态度对待学习和生活。本文首先研究了小学语文和道德与法治教学融合的意义，其次分析了小学语文和道德与法治教学在融合时需遵循的原则，最后提出了三个有效融合的策略。

《实践论》是毛泽东哲学思想的代表作和哲学体系的奠基作,是马克思主义哲学中国化的里程碑式作品和中国哲学现代化转型的引领性作品。《实践论》立足中国革命实际深度剖析了三对关系,即认识与实践的关系、感性认识与理性认识的关系、认识世界与改造世界的关系，对纠正当时党内错误思想、指引我们党走上正确的革命道路有着重要意义。目前，我国社会主义已经进入新时代，习近平总书记提出“马克思主义基本原理同中国优秀传统文化”相结合的重要论断，《实践论》所启示的知与行的辩证关系与中国传统文化中的“知行合一”有着诸多相似之处，本文将通过对《实践论》背景和内容的梳理并论述马克思主义实践观与中国传统“知行合一”的结合路径。

社会主义核心价值观是我国社会主义核心价值体系的重要内容，高校则是践行社会主义核心价值观的重要阵地；而知行合一倡导的是“知”与“行”的结合,践行社会主义核心价值观，就是要将道德认识与道德行为结合起来；文章通过调查当前大学生培育践行社会主义核心价值现状，分析探讨“知行不一”成因及培育路径；将高校大学生践行社会主义核心价值观与知行合一结合起来，可以丰富高校思想政治教育理论，也是对高校践行培育社会主义核心价值观路径的积极探讨。

本文是基于福建闽东乡村振兴政策，发挥全国样板党支部的示范作用，探索以党建服务乡村振兴的创新模式、以智力扶贫形式推进服务乡村振新高质量发展的有效途径。文章以首批“全国党建工作样板支部”培育创建单位为例，探究党支部如何将“不忘初心、牢记使命”主题教育、爱国主义教育、教育报国信念相结合；充分运用主题党日、微党课、现场教学、支部共建、专题调研、志愿服务等形式丰富党性教育活动方式，推动样板党支部建设；在实践中提升大学生党员党性修养。

在实现中华民族伟大复兴新征程上，为实施科教兴国战略、人才强国战略，为实现高质量发展的职业教育，近年来，我国推出了新职业教育法及一系列举措，促进中国职业教育的发展。在国家如此高度重视职业教育的良好形势下，职教人如何培养更多高素质技能型人才，是摆在面前的重要话题。本文以课程思政（知）和三教改革（行）相融合,对《网店运营》课程进行教学探索。