教育信息化发展中，大数据、网络技术与教育的契合度逐渐加深，促进了高中语文教育教学的改革与发展。因此，本文就大数据分析下高中语文网络阅读教学的具体实践方法展开研究，旨在明确“网络学习空间”在中学教育中的应用价值，全面培养学生语文阅读能力，提升高中语文阅读教学质量。

初中英语教材中，词汇需求量较低，初中的在进入高中之后，英语篇幅增加，词汇量要求比较高，（新高考能力要求，高中英语教学目标、教学要求和教学内容与初中有着较大的区别），使得初高中英语教学衔接存在有一定的问题，影响高中英语教学质量。基于此,本文将在学科核心素养的基础之上,对初高中英语衔接问题进行分析，以期能够使学生能够顺利适应高中英语学习。