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核心素养视角下小学数学深度教学策略的研究 下载：57 浏览：492

陈秋华 《数学教学与研究》 2019年4期

摘要:
核心素养视角下的小学数学深度教学,首先要对学生的学习基础进行深入分析,其次解读教材内容要深,再次课堂互动交流要深。这样,才能让深度学习更好地发展学生的数学核心素养。
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