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认知视角下的职业技能大赛选手心理调适研究 下载：26 浏览：323

唐经薇 刘晓 《中国职业教育》 2020年10期

摘要:
基于现有研究，从职业技能大赛选手的心理调适内涵、心理调适作用机制等方面，构建职业技能大赛选手心理调适框架，阐述影响选手心理波动的关键因素，并提出具有针对性的心理调适路径。心理调适实施过程要注意区分不同竞赛阶段选手的认知评价，从赛前、赛中和赛后三个阶段入手，根据不同阶段选手的具体心理需求，使用适当的心理调适方法，从而更好地解决选手已有的心理问题，提升心理技能。

以职业技能大赛助推酒店服务专业教学改革对策探析 下载：99 浏览：1761

贾馥菱 《中国职业教育》 2023年4期

摘要:
随着社会不断发展对职业人才的需求量不断递增，推动了职业教育的发展，同时对职业教育提出了更高的要求，传统的职业教育模式一无法满足当前社会发展需求，为此应对职业院校酒店服务专业教学模式进行改革，可以借助职业技能竞赛作为专业人才培养平台，开展校企合作，积极了解行业发展需求，根据行业发展需求对教学模式进行改革，培养酒店行业所需的专业人才，借助竞赛开展推动专业改革，推动酒店专业持续发展。

职业院校学前教育专业课程与职业技能大赛融合的有效路径 下载：100 浏览：2028

陈怀倩 《中国职业教育》 2021年8期

摘要:
随着我国经济水平的不断提升，各行各业的发展速度在不断加快，因此，人才的需求量也在逐渐增大。职业院校的主要职责就是培养学生的专业技能，让学生的专业素质得到提升，向社会输送优质的人才。专业能力是每一位职业院校学生必须掌握的能力，学生参与到专业技能大赛当中，既能够提升自己的专业能力，也能让自己的综合素质得到提升。职业院校学前教育专业的课程设置若能与专业技能大赛相融合，既能调动学生的学习积极性，也有助于学校整体教学水平的提升。本文将对职业院校学前教育专业课程与专业技能大赛融合的有效路径进行探讨。
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