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化学题中的“咬文嚼字” ——探究高中化学教学中培养学生审题能力的有效途径 下载：48 浏览：531

李桂红 《应用化学学报》 2025年3期

摘要:
高中化学作为一门理论与实践并重的学科，其题目往往蕴含丰富的信息，要求学生具备较高的审题能力。然而，在实际教学中，许多学生因审题不清而导致解题失误，影响了学习成效。因此，如何培养学生的审题能力成为高中化学教学的重要课题。本文将从“咬文嚼字”的角度出发，探讨提高学生审题能力的有效途径。

生活化教学模式在高中化学课堂中的实施策略 下载：41 浏览：352

李桂红 《应用化学学报》 2025年3期

摘要:
新课程强调知识与生活的联系，倡导生活化教学，要求教师将抽象的知识概念与学生的生活经验相结合，激发学生的学习兴趣并提高知识迁移能力。因此，如何有效地实施高中化学生活化教学成为当前教学改革与研究的热点问题。基于此，本文将针对生活化教学模式在高中化学课堂中的实施策略进行分析和探究。

职业高中计算机基础及MS Office应用课程的考核方式优化研究 下载：30 浏览：279

徐建荣 《计算机研究与应用》 2024年9期

摘要:
本文深入探讨了职业高中计算机基础及MS Office应用课程的考核方式优化问题。通过对现有考核方式的分析，指出其存在的不足，并结合职业教育的特点和学生的实际需求，提出了一系列优化策略，旨在提高考核的科学性、合理性和有效性，促进学生计算机应用能力的全面提升。

高中化学课堂中开展实验教学的重要性及有效策略 下载：74 浏览：881

李桂红 《化学研究前沿》 2024年8期

摘要:
新高考改革对高中化学教学提出了新的要求，强调实践与创新能力的培养。实验教学作为高中化学的核心组成部分，其优化成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键。教师积极优化实验教学内容与方法，不仅能够增强学生的实践操作能力，还能激发他们的探索精神与科学思维。基于此，本文将针对高中化学课堂中开展实验教学的重要性及有效策略进行分析和探究。
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