随着我国教育改革的不断深入，不仅对教学提出了新的要求，而且对高考成绩的考核也提出了更高的要求。当前，我国高中生物复习教学中，没有针对学生进行知识能力复习，从而难以满足新课改的教学要求，有效地进行复习。随着教育改革的深入，高考命题变得越来越灵活，对学生的考查也越来越全面，这就要求生物老师在对学生进行生物复习的时候，要根据学生的学习状况，全面提高学生的综合素质，针对这一问题，本文对高三阶段生物复习的有效性进行了探讨，并提出了行之有效的教学策略。