目的：探讨与分析学校卫生管理和健康教育对传染病的预防作用。方法：调查时间为2022年1月到2022年10月，选择本辖区的5所学校(A校、B校、C校、D校、E校)学生4980例作为研究对象，其中A校、B校、C校、D校、E校学生分别为911例、989例、942例、1094例、1044例，A校、B校采用传统方法进行管理，C校、D校、E校在 A校、B校的基础上采用整体性的学校卫生管理和健康教育管理，记录与观察传染病的预防效果。结果：C校、D校、E校的学生预防接种管理、传染病报告管理、卫生制度管理、传染病组织管理等卫生管理评分都显著高于A校、B校(P<0.05)。C校、D校、E校的学生传染病发生率分别为0.3%、0.2%、0.4%，A校、B校分别为2.4%、2.35，C校、D校、E校的学生传染病发生率显著低于A校、B校(P<0.05)。结论：学校卫生管理和健康教育的应用能提高学校的卫生管理质量，也可有效预防传染病的发生，有很好的应用效果。