“戏剧化教学法”作为一种新颖且富有创意的教学方式，近年来在教育领域得到了广泛的关注和应用。这种方法以戏剧为媒介，通过角色扮演、情境模拟等手段，让学生在参与中深入理解并体验学习内容。在朱熹古诗词教学中，引入“戏剧化教学法”不仅有助于激发学生的学习兴趣，更能帮助他们深入理解古诗词的内涵和意境。

在核心素养时代，人们提倡以素质为中心的学科教学。在化学教育中引入化学历史，应明确其在教育中的作用，并充分理解其在实践中的推动效应，这是实现以人为中心的教育的先决条件和依据；其次，应强化对化学历史的阐释和构建，以彰显历史的核心价值观；在此基础上，把化学历史的内涵融入到评估系统中，以评估为导向，实现多种形式的评估，从而保证化学学科的素质教育。