在小学数学教学中，培养学生的数据收集与处理技能具有重要意义。通过情境化教学和多样化的实践活动，学生不仅能掌握基本的数据处理方法，还能提升解决问题和创新思维能力。当前教学中存在重知识轻技能、资源不均、评价体系单一等问题，需要通过优化课程设计、提升教师专业水平、引入现代技术手段等途径加以解决。未来发展中，数据素养将成为学生综合素质的重要组成部分，教育各方需共同努力，推动教学改革与创新，全面提升学生的数据处理能力。