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“以言带文”积累文言字词——以人教版必修一古代记叙散文为例 下载：74 浏览：465

任娟 《语文教学与创新研究》 2018年7期

摘要:
当前文言文教学正走向"重言轻文"或"文言相离"的错误道路。文言字词的积累是学习文言文的基础,但孤立识记字词容易导致文言知识碎片化。积累文言字词需要讲究方法,"以言带文"积累文言字词,是"言文统一"的有效途径。
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