中华民族上下五千年，历史悠久，文化类型多样，且随着时间的推移，遗留了许多文化瑰宝，其传承至今仍具有极强的文学赏析价值，其中诗歌便是最具代表性的一种文化类型，其语言精妙，诞生背景各异，但皆承载着当时人们的情感和期许，对提升学生的文化内涵大有裨益，故而各院校都开始积极开展诗歌赏析课程，力求在课程中美化学生心灵，提升文化认同感和家国荣誉感。

实验属于高中物理教学之中的重点与难点，对于巩固学生课堂所学理论成果，助力其物理学科核心素养发展至关重要，而实验创新与学生思维创新之间的关系，更是获得了教育者的普遍认同。为了善加利用这种关系，取得物理教学的突破，现基于高中物理实验制约学生思维创新性的情况，提出发展学生创新思维的价值，然后从教学实践出发，进行进一步的物理实验教学优化思考。思考结果表明：物理实验教学的创新效果越好，学生也将越能取得理想的思维发展与创新效果，并在后续学习中服务于其能力进步。