文章-世纪中文出版社

李蕾《国际科技论坛》 2018年9期

摘要:

自修辞结构理论创立以来，它就作为一个描述性框架被广泛应用于语言学领域中。尽管修辞结构理论已经被先后使用在诗歌、广告、记叙文和议论文等多种语篇类型的分析中，但根据所搜集到的文献显示，少有修辞结构理论被应用于政治演说的分析。本文选取中英政治演说30篇作为语料，运用修辞结构框架分析政治演说的修辞关系分布特点，对比中英文政治演说的修辞结构关系的差异。

文本内部的日本——论陈映真小说中的殖民记忆下载：57 浏览：373

赵牧1，2 《中国文学》 2018年11期

摘要:

日据时期的殖民地记忆构成战后台湾日常生活的一部分，而陈映真在书写相关记忆时更多从象征层面发掘其意义。在他早期的"密教"式书写中，较少触及日据时期台湾社会普遍的殖民臣服意识，而是尽力发掘其间的抵抗记忆，并通过象征方式将其隐秘地纳入台湾左翼知识分子的精神谱系；1980年代以降，台湾左翼思想来源中的大陆因素在其创作中得到正面表现，殖民地抵抗记忆开始与革命想象明确关联起来，但清理历史负担和资本批判的同时，也试图于正反两方面从日据记忆中询唤出新型跨国经济和文化殖民的叛逆者。

预熟化杂粮理化特性研究下载：36 浏览：277

孙军涛张智超胡锦辉李学进郅文莉《中国食品与营养》 2020年7期

摘要:

选择红豆、薏米为原料,通过分析其预熟化处理前后营养成分、色泽、密度、淀粉特性和蒸煮特性的变化,研究预熟化对杂粮理化性质的影响。结果表明:预熟化后红豆和薏米的水分和淀粉含量明显升高,而脂肪含量均下降,蛋白含量红豆升高,薏米降低;预熟化对红豆和薏米的色泽均产生不同程度的影响;预熟化使红豆的密度降低了23%,薏米的密度升高了49%;预熟化破坏了红豆和薏米的淀粉结构,使其酶解力和碘蓝值升高;沸水中煮15 min、焖5 min后,预熟化红豆和薏米的硬度明显降低,与小米实现共煮同熟。

河南省农村电子商务发展的瓶颈及对策下载：51 浏览：359

朱彦杰《电子商务进展》 2018年7期

摘要:

电子商务通过互联网实现跨地区、低成本、高效率地把商品销售各地,改变了传统的市场交易模式。作为农业大省有丰富农产品以及特色乡镇产业,河南省各级政府发展农村电子商务过程中遇到的突出问题有互联网普及不全面、电商发展配套条件不完善、电商应用型人才不足；围绕河南省农村电商发展中的问题,提出一些合理化的对策建议。

以许昌为例探析文化在水系建设中的应用下载：65 浏览：455

高洪涛《水资源研究进展》 2018年8期

摘要:

本文从许昌水系发展的起源着手,介绍了许昌水系建设现状,指出在许昌水系建设中,三国文化的展示主要集中在护城河环线内的一些区域,并主要以雕塑、书法、简介牌等静态的形式展现。同时水系建设中存在三国文化应用的区域有限、水系周边城市游园中三国文化特征不明显、与三国文化相结合的体验活动缺乏的问题,重点对三国文化该如何应用提出建议。

上市公司融资结构对公司绩效的影响——以沪深A股区块链类上市公司为例下载：44 浏览：424

原野刘战伟《金融研究杂志》 2020年4期

摘要:

融资结构对上市公司发展有着重要意义,不合理的融资结构会对上市公司造成不利影响。本文选取2014～2017年沪深两市区块链类上市公司为研究对象,实证检验了上市公司融资结构对公司绩效的相关性。研究表明,短期负债率和长期负债率与公司绩效呈现显著的负相关;股权融资率与公司绩效呈现显著正相关,而股权集中度与公司绩效虽然存在倒"U"型曲线关系,但不显著。

边界条件下的Fizhugh-Nagumo模型斑图动力学研究下载：88 浏览：504

郑前前申建伟《动力技术研究》 2020年1期

摘要:

本文主要研究边界条件下FN(Fizhugh-Nagumo)模型的神经定位动力学行为,首先针对带有扩散的FN模型进行了理论研究;然后通过离散拉普拉斯算子的方法,得到了FN模型带有边界的常微分方程;接着分析了边界条件对系统斑图形态的具体影响,对混合边界不同参数取值进行了研究,得到了混合边界值和矩阵谱倒数的关系;最后通过数值模拟的方法验证了已有实验结果,解释了上述系统的斑图机制,给出了斑图形态的调控方法.

试论我国舞蹈产业化发展的创新途径下载：79 浏览：503

苏杰《当代音乐研究》 2018年3期

摘要:

文化是民族的血脉,是人民的精神家园,一个国家、一个民族的强盛是以文化的兴盛为基础的。党的十九大也指出了文化自信对于民族繁荣兴盛的重要作用,文化强则民族强。因此,新时期的中国文化产业发展已成为重要的焦点,各种文化艺术形式都在这样的背景下面临着新的机遇和挑战。舞蹈作为文化产业中的一个类别,在新时期、新背景、新的市场环境中,同其他传统艺术一样,需要新的发展途径的创新。本文试图通过对我国舞蹈产业化发展现状和条件的研究,探索舞蹈产业化发展与创新的途径和方式。

基于TPACK的中小学教师信息技术应用能力提升策略研究下载：87 浏览：504

史先红1 赵呈领2 《中国教育探索》 2018年5期

摘要:

混合学习的过程是信息技术应用的实践过程。混合学习能为中小学教师提供不同需求的学习，促进教师的交流与实践。可利用网络平台的自主学习和课堂的实时指导，开展基于培训迁移理论、学训用一体的混合学习设计；在学校的激励政策和保障措施完善的情况下，创建教师信息技术应用能力跟踪评价平台，在培训、实践、终身学习中渐进提升教师的信息技术应用能力。

基于TPACK的中小学教师信息技术应用能力提升策略研究下载：91 浏览：500

史先红1 赵呈领2 《中国教育探索》 2018年5期

摘要:

混合学习的过程是信息技术应用的实践过程。混合学习能为中小学教师提供不同需求的学习，促进教师的交流与实践。可利用网络平台的自主学习和课堂的实时指导，开展基于培训迁移理论、学训用一体的混合学习设计；在学校的激励政策和保障措施完善的情况下，创建教师信息技术应用能力跟踪评价平台，在培训、实践、终身学习中渐进提升教师的信息技术应用能力。

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