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课内外一体化，提升小说阅读教学效率 下载：94 浏览：486

​方芬 《语文教学与创新研究》 2020年10期

摘要:
小说阅读理解是高中语文教学的重点和难点。高中语文教材中选入的小说篇幅有限,应构筑课内外一体化的教学模式,促使学生在课内阅读文本的基础上自主展开课外阅读,引导学生通过表演课本剧、对照影视作品等方法开展课内外活动,鼓励学生围绕留白处和矛盾处展开读写活动。这样就能打通课堂内外,使学生拓展阅读量,丰富阅读活动,提升学生小说品读的能力。

做好课内外衔接，让古诗词教学更有实效 下载：117 浏览：1184

陈喜莲 《当代中文学刊》 2023年7期

摘要:
古诗词是我国传统文化的瑰宝，也是代表着我国古代文学最高成就和独特风格的主要载体，其中还蕴含着我国先民丰富的社会情怀和鲜明的道德理念，具有很高的教育和研究价值。然而不可否认的是，当前很多小学语文教师在开展古诗词教学时仍沿用着比较传统的教学策略，存在着教学流程公式化、资源局限化以及内容理解表层化等问题。由此可见，在古诗词课堂教学中构建“课内＋课外”衔接课堂以促进学生相关素养的实质提升，业已成为摆在全体小学语文教师面前的一项当务之急。

课内外古诗词阅读对初中语文审美能力培养的实践与思考 下载：372 浏览：3074

林志平 《中文研究》 2021年3期

摘要:
在初中语文教育中，古诗词阅读扮演着至关重要的角色。它不仅能够丰富学生的文化内涵，提升语言表达能力，更是在潜移默化中培养学生的审美能力。本文将探讨课内外古诗词阅读的实践策略，分析其对初中生审美能力的影响，并对如何更好地开展此类教学活动进行深入思考。

小学数学课内分层作业设计的思考 下载：181 浏览：1548

李波 《设计研究》 2022年1期

摘要:
我国现阶段正处于素质教育的深化改革阶段。课内分层作业设计正是深刻契合了素质教育的目标，有利于各个层次的学生得到不同程度的发展，也全面贯彻了因材施教的教学原则。

小学语文课内外阅读衔接的研究 下载：503 浏览：3253

王晓宇 《语文教学与创新研究》 2021年12期

摘要:
要想提高小学生的文学素养，帮助他们在语文学习中树立正确的人生观、价值观，就要充分认识到文化素养的重要性，应充分重视阅读教学，不仅要在课堂上做好阅读教育，而且要延伸课外阅读活动，要将课内课外二者有效衔接、有机结合。文章针对目前小学课堂内外阅读的不足，提出一些措施，如营造良好的阅读氛围，帮助学生更好地加强文学理解能力。

试论初中语文群文阅读中课内外阅读的有效结合 下载：258 浏览：2202

梁淑芬 《现代教育教学研究》 2021年12期

摘要:
语文教学内容是初中阶段的教学重点，是培养学生文化素养，提升学生意志品质的关键学科之一。而新课程改革也在强调要培养学生的语文核心素养，让学生得到全面发展。阅读对学生学习语文有极大的帮助作用，但是初中阶段的学习任务量较大，学生的课后时间变少，学生主动阅读的积极性也就降低了，群文阅读能够很好地利用学生课上时间扩充阅读内容，提高学生的阅读量。此时教师引导学生进行课外阅读的效果也就能够有所提高。
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