文化基础课程既能够为学生接受终身教育、继续学习做好充足的基础知识储备，又能够为学生掌握职业技能、学习专业知识打下坚实的基础。古往今来，人们更多的是对基础课程教学方法、教学内容的改革，而改革后的课程教学中的课堂收益才应该被人们重视。本文从影响军队院校基础课教学质量的主要因素入手，分析了当前军队院校教育中基础课教学课堂收益，并提出了针对性解决建议。