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“OBE+PBL”理念下岩浆岩岩石学课程教学应用研究 下载：121 浏览：813

​王智慧1 马宝军2 王青春2 《课程教育研究》 2024年10期

摘要:
本研究探讨了在岩浆岩岩石学课程中应用"OBE+PBL"教学理念的实践与效果。OBE（Outcomes-Based Education）即成果导向教育，强调以学生的学习成果为核心，通过反向设计教学过程，确保学生能够达成预期的学习目标。PBL（Problem-Based Learning）即问题导向学习，是一种以问题为基础，以学生为中心的教育方式，鼓励学生通过解决问题来学习知识和技能。本研究通过明确课程学习成果目标、设计问题导向的学习情境、采用线上线下混合式教学、强化课后延伸拓展功能以及实施形成性评价等策略，促进了学生的主动学习、团队合作和创新实践能力的发展。研究结果表明，"OBE+PBL"教学模式能够有效提升岩浆岩岩石学课程的教学质量和学生的学习效果，形成了良好的教学生态。

信息化教学改革在通信类专业课程中的教学应用 下载：189 浏览：1351

薛桥 《无线电研究》 2023年1期

摘要:
随着移动互联网与智能化技术逐步普及，以及线上线下混合式教育模式的广泛应用，为通信类专业课程教学改革工作指明了发展方向，在带来创新发展助力的同时，也对通信类专业课程教学活动提出了更高要求。在此形势下，通信类专业教师需要在课程教学环节合理引入信息化技术，开展信息化教学改革工作，在提升通信类专业课堂教学效率与教学质量的同时，培养高素质通信类专业人才。本文分析了通信类专业课程教学环节信息化教学改革的实践策略，供广大教育界同仁参考。

基于BIM技术的建筑工程计量与计价课程教学应用与实践 下载：61 浏览：900

邢进 郭米娜 《工程与技术研究》 2024年10期

摘要:
建筑工程计量与计价课程是土建类专业中不可或缺的核心课程，其综合性强，涉及建筑工程造价的多个方面，包括工程量的计算、造价分析、投标报价、合同管理以及工程财务管理等。该课程不仅是学生掌握建筑工程造价技能的重要途径，也是其未来职业生涯中不可或缺的一部分。然而，在实际教学过程中，该课程面临着一系列挑战。
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