“课程思政”是相对于大学传统教学的一种新的教学理念，强调所有课程的教学都要注重对学生的思想品德的熏陶，强调教师在传授专业知识和技能的同时，要有意识地结合专业特色挖掘其中的思想政治教育资源，注重言传身教和立德树人，注重“知识传授和价值引领”相结合，实现“教书育人”的宗旨和目标。“思政课程”和“课程思政”都是思想政治教育不可或缺的内容，“思政课程”和“课程思政”同向同行，形成协同效应。在专业课的课堂里，学生在摄入专业知识、学习专业技能的同时,接受思想政治教育，能够真正达到春风化雨、润物无声的效果。

民法学作为大学法学专业的基础核心课程，包括总论、物权法、债权法、知识产权法、人身权法、继承法等内容。民法内容不断丰富、理论体系不断完善，但在实际教学过程中，教师不能把民法的知识内容及时、准确、全面地传授给学生，课程教学中还存在着一些不足和问题。

随着我国法制化进程的不断加快，社会对于法治专业人才的需求量在不断增加，此时就需要高等院校能够实现法学专业人才的有效培育，但从当前大学法学专业人才培养历程来看，实际培养路径比较单一，培养环境也比较差，导致大学法学专业毕业生与社会岗位诉求之间出现不吻合的情况，对此需要采取对应的措施去进行调整和改善。本文首先对当前大学法学专业人才培养存在的问题进行探究，接着论述大学法学专业人才培养模式的优化策略，希望可以引导大学法学专业人才教育朝着更加有效性的方向发展和进步。

由于我国社会发展得很快，法学行业开始备受关注，而现阶段，法学专业的教学水平还是不够合格，因此需要非常重视这一问题，并基于国家出台的各项有利政策，创新大学法学教学模式，并结合不同学生群体的学习需求，才可切实提升法学专业学生的综合水平。