教育作为改变命运，为国家和社会输送人才的重要途径，提高教学质量，帮助每一个学生掌握知识，建立正确的价值观念是每一个教育工作者的使命。学困生作为学校教育中的特殊群体，在学习方面存在障碍，通过学困生转化，不仅能帮助家长分忧，还能为社会做出一份贡献。由于数学知识的特殊性，初中数学学困生的转化相对困难，需要数学教师更加关心和重视。鉴于此，本文对初中数学学困生的转化策略进行了探索。