在当前的小学语文教学中，古诗词的教学往往面临着学生兴趣不高的问题。许多学生对古诗词的学习感到枯燥乏味，缺乏主动探索和深入理解的动机。此外，教学方法的单一也是影响教学效率的一个重要因素。传统的背诵和讲解模式难以激发学生的学习热情，导致教学效果不尽如人意。同时，古诗词的实际应用场景在学生的日常生活中较为缺乏，使得学生难以将所学知识与现实生活相联系，从而影响了学习的实效性。因此，小学阶段的古诗词教学显得尤为重要。