本文旨在探讨初中生物学实验教学中跨学科素养培养的现状、意义及其实证研究。通过理论与实践相结合的方式，分析了跨学科素养在初中生物学实验教学中的重要性，并提出了具体的培养策略。通过案例分析和实证研究，本文探讨了这些策略在实际教学中的应用效果，为初中生物学实验教学提供了有益的参考和借鉴。

《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》强调为职业发展服务的这一中职英语教学理念。学生的职业发展需要的是跨学科的综合素养。发展学生的跨学科素养适应新时代对综合型人才、创新型人才的要求，旨在打破中职各学科之间的壁垒，加强学科之间的联系，形成跨学科育人的新教育常态。中职英语跨学科学习与专业结合，科学有效地设计项目式、主题式跨学科活动；与文化相结合，设计多学科参与的文化活动，培养跨学科文化素养，发展跨学科素养，以迎接未来职场的挑战。学生在中职英语跨学科学习活动中获得职业生涯与终身学习所需要的能力与素养。