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基于成人转化学习理论的教师培训方式改进策略 下载：26 浏览：229

王姣姣1 武胜男2 《中国教育学报》 2020年12期

摘要:
教师培训是促进教师队伍建设的重要手段,创新培训方式是提升教师培训质量的有效途径。在国家提出培训"提质增效"的背景下,本文以成人转化学习理论为指导,通过实证研究,反思并分析了当前教师培训方式存在的问题,构建了教师培训项目的整体运行模式,提出了综合使用任务驱动式、合作式、比较式、混合式的培训方式改进策略,以促进培训成果的转化应用,提升培训的实效性。

转化学习理论视角下高中教师学习的困境审视及突破 下载：45 浏览：318

刘丹1 毛齐明2 《国际教育论坛》 2018年6期

摘要:
教师学习的有效性问题有待深入探讨,当前教师学习面临主客观两方面的困境,表现出过程形式化、方法单一化、内容碎片化、目的功利化等特征。根据转化学习理论,突破高中教师学习困境,需在重构经验课程体系、建立教师学习进阶制度、形成教师学习交流机制等方面着手。
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