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高职院校学生“产、学、创”与教师“产、教、研”对接研究——以软件技术专业为例 下载：30 浏览：321

魏红伟 袁江 宋锐 《中国职业教育》 2020年9期

摘要:
在产教融合背景下，分析我国高职院校学生"产、学、创"与教师"产、教、研"的现状与原因，也对软件技术专业的教师与学生专业技能进行了分析，发现专业工程实践能力是教师与学生的共同专业职业技能点，并通过多年来的"产教融合、校企合作"实践证明，以专业工程实践技能为对接点，以产业驱动为对接模式，通过专业课程体系企业化、课程标准化、学习内容项目化、企业实习常态化以及职业技能竞赛项目过程化等途径，可有效地满足软件工程产业对技能人才的需求，实现软件技术专业学生"产、学、创"与教师"产、教、研"能力对接。

探讨高职高专计算机软件技术专业行业需求现状和培养策略 下载：214 浏览：2253

曾华 《软件工程研究》 2022年5期

摘要:
在现今信息化时代背景下，计算机软件技术和人们日常工作和学习的紧密度越来越高，与其对接的各种项目企业也在与日俱增，为顺应时代行业发展需求，各高职高专院校也积极增设了计算机软件技术专业，但是在实际教学过程中，高职高专对于人才的培养没能和社会的实际需求相适应，使得学生面临的就业问题越来越严峻。基于此，本文对高职高专计算机软件技术专业行业需求现状以及培养策略进行探究分析，供计算机软件技术专业教师做参考性意见。

软件技术专业群课程体系构建研究与实践 下载：245 浏览：2655

樊永霞 高宏欣 文月 孟妍 《软件工程研究》 2022年2期

摘要:
随着社会的迅速发展，高等职业教育的质量也受到越来越多的关注，因此如何提高高等职业院校的教学质量，增强核心竞争力，目前是一个比较热门的议题。加强专业群课程体系建设对于高职专业群的发展、对于教学资源包等资料的建设和共享十分有利，也能够对专业进行适当的调整使其适应社会发展。

“新工科”背景下高职软件技术专业创新教学模式研究 下载：75 浏览：806

骆华 《教师教育与创新》 2024年1期

摘要:
本研究旨在探索“新工科”背景下，高职软件技术专业如何进行创新教学模式的改革。研究采用文献研究法，通过收集和分析当前高职软件技术专业教学存在的问题，以及“新工科”背景下产教融合的理念，提出新的教学模式改革策略。研究结果显示，“新工科”背景下，高职软件技术专业应加强校企合作，实现工作过程导向的项目化教学，并增加情景模拟教学，培养学生的工程意识。这些创新教学模式可以提高学生的动手实践能力和解决复杂工程问题的能力。研究结论对促进高职软件技术专业教学质量提高具有重要借鉴意义。
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