地理学是研究地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系的科学，展现了各个地区的气候特色、地势特征等。新课程改革不仅要求学生掌握地理知识，还要求学生具有一定的读图能力。学生可以通过挖掘图片、图表的信息，更好地了解地理特征，习得地理常识。对此，文章从宏观角度出发，立足于高中地理教学的现实条件，分析培养学生读图能力的具体对策以及要求，以期为推进学科教学创新提供一定的参考。