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生物教材插图在高中选择性考试中应用的研究 下载：946 浏览：1788

吕朝蓬 《生物学报》 2022年1期

摘要:
高中生物学科对于学生而言是复杂困难、难以理解的代名词。插图是必备的教学辅助配备，是构建高效课堂的必要前提。辅助性插图是高中阶段的教材最重要的组成部分之一，对于生物教材而言表现得尤为明显。在教学中有效地运用插图教学，可以帮助学生更好理解理论知识，培养学生利用身边辅助性工具的科学思维。笔者认为插图作为生物教材的另一种语言，带动课堂教学活动的推进。
随着选择性考试逐渐普及，本文探究在新型高中选择性考试中生物教材插图所起到的无可替代的作用。

基于布卢姆教育目标分类学的高中生物学业水平选择性考试的研究 下载：161 浏览：1894

张雪锋 《生物技术研究》 2022年8期

摘要:
运用布卢姆教育目标分类学对2021年6月福建省高中学业水平选择性考试生物部分试题进行评析，探讨学业水平合格考试试题问题的特点，以理解性问题、分析性问题和运用性问题为主，注重实验探究和创设生物学情境，注重与现实生活的联系，重视对学生生物学科核心素养的考查。试卷较好地体现了“立德树人”的考试评价功能，突出了新课程改革的理念，对中学生物学课堂教学有重要启示。
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