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递进式第二课堂人才培养创新模式探究 下载：66 浏览：497

成晋军 张晓娟 《计算机研究与应用》 2020年6期

摘要:
针对物联网专业学生目前普遍认为该专业知识交叉学科多、学习难度大、实践动手少的问题,结合"学习金字塔"理论主动学习成效大于被动学习给我们的其实,提出一种"专业社团→学科竞赛→创新创业"递进式物联网专业第二课堂实践教学人才培养模式。该模式贯穿学生的整个大学期间,做到四年不断线的整体化教学设计,探索出应用本科转型下心的人才培养新思路,对其他工科专业的实践人才培养模式也有一定的借鉴作用。

递进式康复护理对股骨骨折内固定术后功能恢复与负性情绪的影响 下载：88 浏览：502

蒋飞 周寒茹 董顺红 《临床医学杂志》 2020年11期

摘要:
目的探讨递进式康复护理对股骨骨折内固定术后功能恢复及负性情绪的影响。方法选取我院2018年3月至2019年3月收治的行股骨骨折内固定术患者86例,随机将其等分为对照组与观察组,对照组予以常规护理,观察组予以递进式康复护理,比较两组术后功能恢复及负性情绪评分情况。结果术后第2个月,观察组的髋关节Harris评分显著高于对照组(P <0. 05);观察组术后第2个月的SAS,SDS评分显著低于对照组(P <0. 05)。结论递进式康复护理在股骨骨折内固定术患者中的应用,可促进患者术后功能恢复,有助于缓解负性情绪,值得临床推广应用。

数字媒体艺术专业多元递进式培养模式创新与实践 下载：292 浏览：3336

毕叶 《当代艺术》 2021年12期

摘要:
数字媒体艺术专业是人文、艺术、科学深度交叉融合的学科，涉及动画、影视、游戏、数字艺术多个产业领域，需要制定符合产业需求、专业定位、学生堪用的应用型人才培养模式，数字媒体艺术专业人才培养通过“包产到户”责任制协同、跨学科合作、校企合作的多元递进提升学生成长，经过多年实践，效果明显。

递进式问题导学在高中化学有效教学中的应用 下载：281 浏览：3015

陶圆圆 《应用化学学报》 2022年9期

摘要:
为了提升高中化学教学质量，许多教师以递进式问题导学为基础，结合基本学情设置学科问题，引导学生自主完成学习任务，带着问题跟上课堂节奏，不在囫囵吞枣和一知半解。教师会在简单设问的过程中让学生自主搜集材料，独立解决问题并得出最终的正确结论。在调起学生的兴趣后，教师会继续追问，强化学生对所学知识的理解，让学生保持高涨的学习热情和自觉性，逐步形成创造性思维和批判性思维，在教师潜移默化的指导下形成良好的化学核心素养，真正实现事半功倍和融会贯通。

探究临床医学专业实习生带教管理模式存在问题及对策 下载：147 浏览：1253

唐红 李静 李铁亮 《临床医学杂志》 2023年1期

摘要:
目的：对分层递进式带教管理模式在临床实习中的运用进行分析，以期为临床实习人员持续改进带教质量提供借鉴。方法：选择2019年6月-2021年10月我院临床医学系学生60例，随机分成对照组30人，观察组30人；对照组采取常规的带教管理，观察组在常规的带教管理下，采取分层递进式的带教管理，并对两组学员的带教效果和满意度进行了分析。结果：实习结束时观察组的理论知识、操作技能考试成绩、病例分析成绩和满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论：分层递进式带教管理模式在临床医学实习生带教中的应用，可有效提高带教质量，提升临床医学专业实习生的综合素质。
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