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情境教学法在初中古诗词教学中的运用策略探析 下载：342 浏览：2931

郑光祥 《中文研究》 2021年6期

摘要:
古诗词是我国传统文化的瑰宝，对初中学生语文素养的提高、思维品质的培养、核心素养的发展等都有深远的影响。教师可根据教学内容和学生实际创设多样化的教学情境，引导学生深入感受中华民族上下五千年的历史文化，感受古诗词的丰富魅力，在发展学生核心素养的同时，不断提升自己的专业素养和古诗词教学水平，真正实现新课标提出的师生共同成长，一起发展的理念。
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