现阶段，学生的音乐审美心理存有一些问题，比如由于受到流行音乐的影响，绝大多数学生的审美趣味逐渐变得“流行化”，他们的审美视野也越来越狭窄，而且学生的审美感知力有待提升，在面对不同民族或不同乐器的音乐时往往有着较低的听辨能力，无法正确地区分，这说明学生的感知能力比较弱，还有许多学生缺乏对民族音乐的审美情感，在听少数民族的音乐时难以产生在情感上的共振等，这就造成了他们无法形成丰富、多样的音乐审美情感。因此，为了扭转这种局面，笔者针对学生发展的总体规律，在本文提出了以下几点培养学生音乐审美心理和能力的对策，希望可以为其他教师带来相应的借鉴和参考。

探讨精细化护理在近视眼患者行激光治疗中的应用效果。方法：从院内2021年4月-2022年4月收治的进行激光治疗的近视眼患者中选择200例作为本次研究对象，将采取常规护理的100例患者作为对照组，采取精细化护理措施的100例患者作为观察组，分析护理后视力改善情况、护理满意度及依从性占比。结果：观察组护理后裸眼视力高于对照组，屈光度低于对照组（P<0.05）；观察组护理后服务态度、基础护理措施、沟通交流及穿刺干预等评分优于对照组（P<0.05）；观察组护理依从性明显高于对照组（P<0.05）。结论：进行激光手术治疗的近视患者采取精细化管理可改善视力指标，提高满意度及依从性。

现代小学数学教学对作业的综合性、趣味性提出了较高的要求，作业设计的形式和种类也应当是丰富多彩的。这些类型丰富的作业与素质教育的目标相结合，也可以激发小学生学习数学知识的兴趣，进而也促进了作业的高效率完成。所以，教师在设计数学作业的过程中，必须对作业的综合性和趣味性引起应有的重视，把数学作业设计的特色充分的彰显出来，使得小学数学教学取得良好的效果。

大数据环境下，不动产档案增设了数据共享功能，随之而来的安全性问题也日益突出。为了避免数据泄露或者丢失，引发产权人和登记机构利益受损问题，还需合理设置用户权限，加密保护数据共享各相关环节，将统一数据标准和安全性防护作为工作重点。相关业务人员和管理人员作为不动产档案信息的权限着，应具备法律常识和职业素养，做好机密性和珍贵性档案的保密工作，在保障数据共享顺利开展的情况下，确保数据安全性和原始性。

在新课改的推动下，核心素养的培育已成为教育的核心追求。将体育元素融入小学语文教学之中，不仅能够显著提升学生的体质健康，还能够在潜移默化中锤炼学生的团队协作能力、竞争精神，并全面增强学生的综合素养。