延长寿命后生物的生长期问题， 如人类在不延长寿命时， 成长期为18 - 20年，18岁成年，那么当寿命延长到15000岁时，是否成长期会达到1800岁哪？生长这么多年，人类会不会长到100米高哪？宠物熊猫会长的小山一样大吗？可解决物种灭绝问题，假如大熊猫能活过2 0 0 0 0岁，甚至更久，就会繁殖更多后代，就不会濒临灭绝。对人类文明进步的影响，寿命短，人类要学习10 -2 0年，但是，人类只能工作30年，然后退休、衰 老、死亡，新的个体仍要重复这个过程， 如果寿命延长到15000岁，那么，人类就有更多的时间学习、工作、生活，为整个世界做贡献的时间就长很多。

近年来，生物化学检验教学方法上不断发生变革，以问题为导向的教学法（Problem-Based Learning，PBL）已成为国际上较流行的一种教学方法，强调以学生的主动学习为主，而不是教师的被动讲授 ；强调将学习和问题挂钩，通过学习者的自主学习来解决问题，从而提高解决问题的能力。将 PBL 引入到生物化学检验的教学中，有助于帮助学生由被动学习转化为主动学习，解决问题的同时学习和掌握知识。