基于课程思政背景下革新工程制图与CAD课程教学模式，结合课程特点融入思政元素，可以为培育学生家国情怀、塑造学生道德品质，作出有效辅助作用。本文结合高职院校课程思政实践情况展开分析，探究以工程制图与CAD课程为载体展开课程思政教育工作的有效策略。致力于彰显课程思政教育模式的实际职能，辅助学生获取专业知识，成长为拥有良好道德品质的全面型人才。