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核心素养视角下道德与法治议题式教学探微
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吴春秋
郝艳淑
刘艳艳
《中国法学研究》
2021年4期
摘要:
在网络科技不断革新与发展的今天,各类纷繁复杂的信息对我们的思维造成了极大的冲击。在初中道德与法治教育中,要求教师培养中学生的政治认同感,提高道德修养,健全人格,增强法治观念,增强责任感,适应时代对人才的要求。在这一背景下,本文对以新课程标准为指导的议题式教学进行了较为全面的探讨,其内容和组成要素、特点和理论基础等方面,以期对初中道德与法治教育有一定的借鉴作用。
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