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基于劝导设计的在线课程交互设计策略研究 下载：24 浏览：245

陈沁怡 孙宁娜 《中国设计》 2019年10期

摘要:
针对在线课程面临的各种挑战进行分析,总结出劝导设计在在线课程中的具体策略,帮助提高学习者学习的主动性、延续性和自律性。利用文献分析法和案例分析法,从劝导设计理论的动机、能力与触发器三个要素对在线课程交互进行分析。提出了在线课程的劝导策略。总结出基于三大要素的劝导策略,提炼出用户在在线课程学习行为下劝导策略的具体分类,为在线课程的交互设计提供新的思路和解决方案。

浅谈小学语文古诗词教学中存在的问题与优化策略 下载：243 浏览：2329

陈沁 《中文研究》 2022年2期

摘要:
古诗词是我国传统文化的重要组成部分，同时也是小学语文课程中必须的一个课题。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求语文教学引领学生认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。小学语文古诗词教学中，教师应创设情境，引导学生以诵读激趣悟情，以问题引出主旨，从而全面把握古诗词的意境、写作风格、思想感情 , 接受美好情操的熏陶，激发审美想象，丰富精神世界，发展核心素养。
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