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构建深度小学数学课堂的浅思考——以北师大版三年级下册“分一分（一）”教学为例 下载：54 浏览：487

郝高峰 《数学教学与研究》 2019年8期

摘要:
结合多年教学实践及文献索引,阐释了什么是有深度的小学数学课堂。以教学"分一分(一)"为例,梳理出通过打造简约课堂;以学生为主体,正确处理教与学的关系;以及以思维培养为核心等方式可以构建有深度的小学数学课堂。

核心素养下的小学语文古诗词教学优化模式探究 下载：190 浏览：1872

王维利 《中文研究》 2022年12期

摘要:
古诗词作为我国传统文化的重要内容，被大量编写进小学语文课本中，古诗词的教学能够培养并提升学生的审美能力与语言运用能力，进而培养学生的语文核心素养。本文对语文核心素养下的小学古诗词教学意义展开阐述，分析当前小学语文教学现状及其存在的问题，提出相应的教学策略。
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