随着素质教育在当前高中地理教学活动中的深入,教师应不断增强针对性教学设计和教学效果,以达到预期的教学目标。同时,在当前受传统教学方法影响的高中地理教学活动中,教师没有特别重视学生学科的核心素养教育,缺乏有效的思维创新,导致高中地理教学核心素养教育效果不佳。对此,对高中地理教学中存在的问题进行了科学的探讨,并提出了相应的教学建议,以加强学生的学科核心素养的培养,为高中地理课堂提供辅导。