中学阶段，学生正处于叛逆期，对很多事情都有自己的看法，对于家长和教师的管教大多不服，然而班级管理水平的高低又影响着班级学风和学校校风的建设，因此班主任在进行班级管理时面临着重重困难。为了营造良好的班级学习氛围，助力学生的健康成长，促进学生的全面发展，班主任应该尊重学生主体地位，通过建立班级管理奖惩机制，创新班级管理方法，不断加强班级文化和班风建设，在尊重学生可持续发展规律的前提下进行有效的班级管理。