单元教学能够将各个模块的知识内容进行紧密的联系，可以更好地体现知识的系统性与连续性，可以有效地克服当前历史课堂上忽略知识结构的整体性和单篇精讲的缺点，它将分散凌乱的知识有机的整合、衔接，从而在不断的巩固和强化中形成系统的知识结构，对于提高初中历史学科核心素养与关键能力的培养等方面具有重要意义。基于此，笔者就初中历史教学如何践行大单元主题式教学进行简要探讨。

在新课程改革背景下，初中历史教学开始逐渐关注对学生核心素养的培养，而家国情怀恰好是初中生应当具备的历史学科核心素养之一。文章探索了在初中历史教学中采用恰当方法培养学生家国情怀核心素养的有效策略，希望能够为初中历史教师提供一定的参考与借鉴。