文章-世纪中文出版社

高校人才培养与《马克思基本原理概论》课程教学改革的理念与实践探析下载：61 浏览：284

刘玉高《国际教育论坛》 2019年5期

摘要:

党的十八大以来,习近平总书记关于高校人才培养与思想政治工作发表了系列重要讲话,提出许多新思想新理念新要求。党的十九大报告明确指出,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代对高校人才培养提出了新的要求,课程改革势在必行,课程建设面临新的挑战的同时,也进入了新的机遇期,思政课程建设更是上升到前所未有的高度。《马克思主义基本原理概论》课程作为思政课的核心课程,从教学的价值目标出发,探析其改革的理念与实践路径具有重要意义。

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合重要意义和内在机理下载：65 浏览：680

张译月《哲学研究进展》 2025年1期

摘要:

推动中华优秀传统文化与马克思主义基本原理进行有机结合，是中国特色社会主义现代化国家建设进程中需要认真思考和探究的重点课题。本文先是简单介绍了二者结合具有的重要意义，继而阐述了二者结合的内在机理，然后在此基础上提出了推动二者融合的有效路径，从而为实现二者的有机融合提供了保障。

党史融入下载：93 浏览：967

周昱含《哲学研究进展》 2024年6期

摘要:

本文将围绕党史融入“马克思主义基本原理”（简称“原理”）教学简要论述，提出对策建议，希望对党史学习和“原理”课程优化有所参考。

信息的哲学本质探究下载：80 浏览：849

李英宏《哲学研究进展》 2024年2期

摘要:

随着信息科学和信息化的高速发展，“信息”概念广泛渗透于各门具体科学之中，而有关信息问题的哲学探讨更是引起了哲学界的普遍关注。如何揭示信息的哲学本质？如何理清信息与物质、意识等哲学基本范畴的关系？如何以信息思维方式来观察问题，分析问题，解决问题，这是信息时代每一个哲学工作者都应该时刻关注与思考的时代性课题。

“互联网+”背景下《马克思主义基本原理概论》教学改革模式初探下载：104 浏览：1115

董俊材《哲学研究进展》 2024年2期

摘要:

“互联网+”时代的来临，伴随着信息技术的发展与革新，智能技术已渗透到各行业领域，正逐渐成为当代学校学生日常生活、学习的一种主要工具。马克思主义基本原理概论，是技工院校落实思政课教育体系中的选修课程，目前的传统教学方法已不能完全适应新时代中国特色社会主义的发展。因此，本文从“互联网+”的角度，对《马克思主义基础原理》这门课的教学改革进行初步探讨，并对这门课改革的动力、条件和主要途径进行了浅要剖析。

民办高校思想政治理论“精准灌输”研究--以马克思主义基本原理为例下载：117 浏览：1267

任悦《哲学研究进展》 2023年8期

摘要:

随着我国高等教育的全面发展和民办高校的快速崛起，如何在民办高校中进行思想政治理论教育成为摆在教育者面前的重要课题。马克思主义基本原理作为我国高校思想政治理论教育的重要内容之一，其教育效果的提高直接关系到学生的思想政治素质和综合素质的培养。基于此，本文将以马克思主义基本原理为例，探讨在民办高校中进行思想政治理论“精准灌输”的实践路径，以期促进民办高校思政教育格局的更好发展。

在《马克思主义基本原理》课程中提高教学针对性和时效性探讨下载：125 浏览：1314

刘土玉《哲学研究进展》 2023年7期

摘要:

高校《马克思主义基本原理》课程是高校政治理论课中最基础、最重要的教学内容之一，也是理论性、逻辑性最强、教学难度最大的课程。目前，该课程在高校教育教学中的存在师资力量不足、教师的教学经验、专业知识有所欠缺、教学针对性实效性不强等问题。因此，必须从加强教师队伍建设、打造精品课程提升教学品质、践行以人为本理念、因材施教和改革对学生评价和考核方式等方面提高其教学针对性和时效性。

习近平青年观在马克思主义基本原理课教学的融入路径下载：108 浏览：1222

付贝贝《哲学研究进展》 2023年6期

摘要:

习近平青年观科学的回答“培养新时代青年”的问题，因此，将青年观与马克思主义基本原理课程进行有机融合，既可以推动中国化马克思主义青年观的发展，同时也有利于培养新时代青年策略的落实。文章从青年观融入马克思主义基本原理课的必要性出发，思考、探索新时代背景下青年观与马克思主义课程融合的路径，旨在推动中国化马克思主义青年观的发展与创新。

《马克思主义基本原理概论》课程课堂实践教学探析下载：119 浏览：1455

王安然《哲学研究进展》 2023年3期

摘要:

《马克思主义基本原理概论》课程应提升学生运用理论分析和解决现实问题的能力，应将理论教学与实践教学相统一。课堂实践教学可通过原著赏析、演讲、辩论赛、影视赏析、案例教学、情景模拟等形式开展。在课堂实践教学开展过程中应处理好内容与形式、主体与客体、启迪与灌输之间的关系。

马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合研究下载：125 浏览：1342

姜甜甜《哲学研究进展》 2023年1期

摘要:

习近平总书记在中国共产党成立一百周年大会上的讲话中明确提出，“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。本文从马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的内在关联、相结合的重要支撑两方面展开论述。

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的学理探究下载：150 浏览：1703

杨恒梅《哲学研究进展》 2022年11期

摘要:

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化在诸多方面相融相通使两者能够相结合；中华民族的伟大复兴的需要马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合；实现中华优秀传统文化的现代化和马克思主义的中国化是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的方向；坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合应遵循坚持以马克思主义基本原理为指导、坚守中华优秀传统文化立场和立足当代中国现实，解决中国的实际问题的原则，从而把两者深相结合起来。

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的路径探析下载：147 浏览：1711

黄佳《哲学研究进展》 2022年9期

摘要:

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中突出强调“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，从而将“马克思主义基本原理同中华优秀传入文化相结合”这一命题提到了前所未有的高度。二者“相结合”具有现实可能性和历史必然性，应依靠群众力量，助推民族伟大复兴；坚持理论创新，构建中国话语体系；解决世界难题，创造人类文明新形态。

探析马克思主义基本原理的中国化下载：179 浏览：2178

钟子辰《哲学研究进展》 2021年12期

摘要:

马克思先生对于人类思想，政治以及哲学领域的贡献是极为巨大的，尤其是其穷尽一生所形成的思想理论从诞生开始就影响着无数的国家及地区，在马克思思想的引领下，无数优秀的政治思想家在人类政治的进化史上留下了浓墨重彩的痕迹。在马克思的众多思想主张中，占据最为主要地位的是马克思主义的基本原理，这一原理中包含了马克思先生对于政治，经济等多个领域的见解。在发展中国经济与政治的过程中，将马克思主义的基本原理与我国的实际情况还有相关的实践事物等结合在一起是极为必要的，对于推进我国的整体发展有着极大的帮助。基于此，文中对马克思主义基本原理的中国化进行了研究探析。

主动式教学视角下马克思主义基本原理概论课程改革分析下载：185 浏览：2079

凤美艳《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

主动式教学视角下推动马克思主义基本原理概论课程改革，促进课程教学质量与效率的提升，培养高素质的人才。文中分析马克思主义基本原理概论课程教学现状，以主动式教学视角为出发点分析推进课程改革的措施，为类似研究提供借鉴与参考。

微视频创作融入《马克思主义基本原理》课程教学研究下载：341 浏览：2258

徐慧《课程教育研究》 2022年10期

摘要:

信息化的新媒体时代，适应新时代要求，创新实践教学模式和途径，将微视频创作融入《马克思主义基本原理》课程的实践教学环节，能有效增强思想政治理论课亲和力和说服力，教会学生正确运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题和解决问题，提高学生明辨是非的能力，切实提高教学实效性。

思政课智慧教学模式设计研究——以《马克思主义基本原理》课程为例下载：219 浏览：1898

阿斯燕《设计研究》 2022年10期

摘要:

智能时代的快速发展深刻影响了我国的教育教学改革，使得传统教育行业的学习环境、教学方式等产生了翻天覆地的变化。文章系统梳理了智慧学习环境的定义,功能要素，以《马克思主义基本原理》课程为例，提出了有效的智慧教学模式设计理念与技术模块设计框架，旨在形成一整套智慧教学范式推动思政课信息化发展。

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