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数字化赋能历史个性化作业设计与应用的研究 下载:35 浏览:427

马祎旸 《历史研究进展》 2025年4期

摘要:
本研究探讨数字化赋能对初中历史个性化作业设计与应用的影响。结合学生个性化需求,提出基于数字化技术的初中历史个性化作业设计策略,实证验证其有效性。结果表明,数字化赋能提升作业个性化程度,激发学习兴趣,提高学习效率,显著促进初中历史教学质量提升,为教学改革提供新思路。

九年级物理复习课教学中应注意的问题 下载:213 浏览:2396

马祎 《现代物理学报》 2022年9期

摘要:
九年级物理课程的教学目标主要是针对义务教育考试。所以,在教学中,要按照考试的要求来安排课程。以最有效的教学方法指导学生,使他们在物理学习中取得更好的成绩。通过对初中生课后习题的巩固与教学,使他们能够在物理学习中巩固自己的基础知识,在这个基础上加强对物理学习的认识,使他们在考试中获得优秀的成绩。
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