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新高考背景下西藏高中地理图像教学的策略研究 下载：84 浏览：736

张晨 《地理研究进展》 2024年5期

摘要:
新高考背景下，高中地理教学应对学生综合能力、学科素养进行培养。地理学科知识中的图像是最直观的、最易获取的地理知识，是重要的地理信息载体。如何利用图像资源，有效地组织课堂教学，提高教学效果，是地理教师必须面对和解决的问题。在高中地理教学中，教师要运用图像资源开展教学活动，提高学生学习兴趣，让学生学会读图、析图、用图，培养学生的地图意识和地图技能。本文从西藏高中地理教学现状出发，分析西藏高中地理图像资源特点和新高考背景下西藏高中地理图像教学存在的问题，探讨西藏高中地理图像教学策略。

高中地理图像教学中综合思维培养策略分析 下载：189 浏览：1303

赵霞 《地理研究进展》 2023年8期

摘要:
综合思维作为中学地理学习基本的思想和方法之一，地理图像教学应用于综合思维素养的培养仍然处于探索阶段，需要相应的教学策略加以指导。本文对指向综合思维培养的高中地理图像教学展开研究，探究教师运用地理图像教学培养学生综合思维的意义，结合教学实例分析，说明教师运用地理图像教学培养学生综合思维的策略，为高中地理教师的课堂教学提供借鉴与参考。

基于区域认知能力培养的高中地理图像教学策略研究 下载：324 浏览：1674

黄志萍 《地理研究进展》 2022年5期

摘要:
在时代的发展下，区域认知能力培养被纳入教学目标，而高中地理图像教学在培养学生的区域认知能力方面有着积极作用，所以教师需及时转变自身观念，结合教学内容及学生的身心发展特点设计基于区域认知能力培养的教学活动，使学生快速记忆知识的同时形成区域认知能力。本文从选图、呈图、解图三个方面入手，阐述了基于区域认知能力培养的高中地理图像教学策略。
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