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基于素质教育理论的高校音乐教育探讨 下载:65 浏览:411

李凡凡 《中国音乐学报》 2019年9期

摘要:
伴随着素质教育的不断深入,高校音乐教育要秉持素质教育理念建立健全完整的教学体系,从而实现素质教育目标,在实践中提升学生的综合水平,并且将教学关注焦点落实在素质培养方面,为社会输送更多全能型人才。文章中结合素质教育理论对高校音乐教育作用进行了分析,阐释了具体的音乐教育工作路径,仅供参考。

“互联网+”背景下高校音乐教育课程思政价值理性与拓展路径分析 下载:216 浏览:2181

郭启力 刘泽畅 《中国音乐学报》 2023年7期

摘要:
从课程思政的教学目的入手,检讨大学的德育价值,可以看出目前的德育与现实存在较大的差异。因此,本文在“互联网+”时代的大背景下,以大学音乐专业的老师为切入点,探讨和剖析了大学音乐学科的思政价值理性与拓展路径,从而使其更加健全和改变高校音乐专业教师课程思政的教育理念,并增强和推动高等学校音乐教师课程思政的教学效率和教学质量。

高校音乐教育改革与传统音乐文化的发展探索 下载:56 浏览:804

杜巧 《中国音乐学报》 2024年2期

摘要:
近几年,经济社会如火如荼发展,现代教育事业不断深化改革,社会各界人士越来越重视传统文化教育,在高校教育中有机融入博大精深的民族传统文化是推动教育持续发展的一种必然趋势。基于新时期背景下,有机结合高校音乐教育和传统音乐文化不仅是当前教育发展的实际需要,还是音乐教育的历史性与民族性需求。鉴于此,本文主要阐述传统音乐文化发展目标,分析传统音乐文化与高校音乐教育改革的关系,探讨高校音乐教育改革与传统音乐文化的发展策略,以供相关人士参考和借鉴。

论大学生音乐欣赏与审美教育 下载:86 浏览:430

李润 《当代音乐研究》 2020年10期

摘要:
本文针对当前高校学生音乐欣赏与审美教育中存在的一些问题,结合个人教学经验,分别从提高对审美教育的重视程度、发挥自然美的教育功能、创新音乐教学方式等方面,就如何改革高校音乐教学工作展开了简要分析,为当代大学生音乐鉴赏能力和音乐审美水平的综合提升,以及大学生艺术素养的培育和身心健康的发展起到了积极作用。

潮州音乐文化在地方高校音乐教育的传承与创新 下载:90 浏览:364

曹亮1 肖宏2 《当代音乐研究》 2019年11期

摘要:
高校音乐教育是音乐文化传承的重要纽带,直接关系到我国未来音乐发展的走向,但目前我国的高校音乐教育的纽带作用并未得到应有的发挥,在继承传统文化精髓上还不尽如人意,本文通过对潮州音乐文化在地方高校音乐教育中传承的困境的分析,探讨其传承的创新路径。

论高校音乐教育中管乐教学的改革——以寸金学院为例 下载:86 浏览:479

陕海峰 《当代音乐研究》 2019年10期

摘要:
随着艺术教育的普及深入化,各大中专院校艺术院系也加快了管乐课程的建设步伐。本文就寸金学院管乐教学为例,从课程设置、教学方法、教授对象为研究切入点,通过调整课程教学大纲、优化课程安排、改进教学方法、提升教师授课质量为手段,充分调动学生学习积极性为目的,进一步提升管乐教学水平,并提出合理化建议。

高校音乐教育与思政教育的融合思路探究 下载:63 浏览:653

石秦 《中国教育探索》 2024年4期

摘要:
伴随素质教育改革不断推进,提高了对素质教育的重视程度,由此衍生了多种新型教育理念与教学方法,课程思政便是其中之一,倡导在不同学科中提炼思政元素,对学生进行思政教育,使其在学习知识与技能的同时综合素质进一步发展,推进素质教育改革。为了能够满足新时代发展需求,高校音乐教师应改变传统教育理念,积极探索音乐教育与思政教育融合方法,在音乐教育中关注学生综合素质培养,切实提高音乐教学效果,促进学生全面发展。

探讨微课教学在高校音乐教育钢琴课程中的应用研究 下载:343 浏览:2539

​陆璐 《课程教育研究》 2022年11期

摘要:
随着信息技术的不断发展,“互联网+”技术在教育教学当中被广泛的应用。微课教学依托于“互联网+”技术已经高校的音乐教学中发挥了重要的作用。钢琴微课与翻转课堂的应用,为师生提供了更加丰富的学习资源和学习环境。本文将会重点研究高校音乐教学使用微课的必要性以及提出相应的建议和策略。
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