“双减”政策大背景下，亟需对当前小学体育课程教学中所面临的问题深入剖析与研讨，并制定相应策略，以提高教学质量，不仅有助于推动小学体育教学顺利开展，使更多学生在接受体育教育的过程中得到身体素质以及运动能力的锻炼与提升，同时也可以激发广大教师对小学体育教学工作的关注与重视。因此，小学体育教师应当深入剖析当前教学中所面临的问题，积极寻求解决方案，让“双减”政策下的小学体育课程更具意义。只有这样，才能充分发挥小学体育课程在培养学生全面素质方面的重要作用，为学生的健康成长奠定坚实基础。