培养并提升学生的物理核心素养已经逐渐成为当下高中物理教学的主旋律，同样也是高中物理教学改革的重要标志。但就目前高中物理整体教学情况来看，多数高中物理教师在培养学生物理核心素养的过程中或多或少会存在一定的不足与纰漏，使得学生的物理核心素养难以得到稳定且持续的有机发展。为此，本文便以此为背景，以结合高中物理实际教学案例的方式对核心素养视域下更有针对性培养学生物理核心素养的策略与方法展开探究。