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刘佳--文章已录用《现代教育教学研究》2025-06-12
赖颖慧--文章已录用《中国医学研究》2025-06-12
李一博--文章已录用《当代艺术》2025-06-12
赵岚--文章已录用《中医研究杂志》2025-06-12
王红玉--文章已录用《中国中医药》2025-06-12
朱泳--文章已录用《中国机械研究》2025-06-12
刘佳微--文章已录用《中国职业教育》2025-06-12
顾毅--文章已录用《护理研究杂志》2025-06-12
卢世坤--文章已录用《可持续发展与创新》2025-06-11
李鸣--文章已录用《管理与科学》2025-06-11
李慧--文章已录用《医学研究杂志》2025-06-11
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王斌、袁喆--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11
蒋艳玲、刘敏--文章已录用《护理研究杂志》2025-06-11
景博--文章已录用《气候变化研究》2025-06-11
孙瑞珈--文章已录用《水资源研究进展》2025-06-11
王飞--文章已录用《工程与技术研究》2025-06-11
赵博--文章已录用《课程教育研究》2025-06-11
陈志伟--文章已录用《建筑技术学报》2025-06-10
李宁--文章已录用《当代中文学刊》2025-06-10
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促进新时代中学学校可持续发展的管理策略分析
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853
刘军祥
《可持续发展与创新》
2025年4期
摘要:
管理者作为提升学校教育质量的责任人,如何面对新时期的新挑战,是管理者在学校改革发展中面临的既迫切又紧要的问题。管理者不仅仅要管理学校的日常运作,更要引领学校朝着可持续发展的方向前进。他们需要不断修炼,使自己具备丰富的领导才能和管理技能,才能更好地引领学校适应变革,持续发展,为学生创造更高质量的学习环境和更广阔的发展空间。
浅析中学地理情境教学策略
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崔玉宣
《地理研究进展》
2021年8期
摘要:
地理核心素养主要是指学生通过对地理的学习和掌握,养成地理思维能力,能够通过地理知识解决实际问题。现如今,世界各个国家都越来越注重核心素养的培养,它俨然已经成为教育改革的核心内容,甚至部分国家在制订教学政策和进行教育改革时,都将核心素养视为基础。为了顺应世界教育发展潮流,从根本上提升教育水平,培养符合市场需要的高素质人才,我国也在持续大力发展核心素养教育。本文立足于中学地理教学角度,分析了中学地理情境教学策略,希望具有一定参考价值。
提高高中生物教学的有效策略分析
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张耀辉
《生物学报》
2021年7期
摘要:
高中阶段的学生需要承担的学习任务非常繁重,因此,课堂教学效率直接影响到学生的学习质量。为了践行素质教育理念,在高中生物教学中,教师应注重培养学生的生态环境保护意识,为学生提供开放的实验空间,让学生以小组为单位独立完成整个实验探究过程,并基于实验结果的产生来分析总结相应的结论。在近几年教育改革的浪潮之下,很多教育工作者在开展教育活动的时候,都致力于探索新型的教学方式,希望能够变革以往的传统教学观念,纠正传统的教学方式,以更加具有创新性的课堂模式,激发学生的创新性能力。
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