在小学阶段，数学知识虽然较为简单，但是涉及的面很广，涵盖了多方面的数学知识，这就需要学生学习多个不同类型的数学知识，增大了学习的难度。当前，小学数学课堂中的问题设计还存在着很多的问题，主要存在着定位不准确、题型选择不当、学生回答问题毫无主动性等问题。这就需要教师以此为依据，设计有效问题，用问题化解数学学习的难题。具体的课程教学中，教师可以设计趣味性问题、层递性问题、重点难点突破问题、生活实际问题、拓展延伸性问题等有效性问题，提升学生的数学学习能力，增强课程教学的实效性。