文章-世纪中文出版社

王婧《电网技术研究》 2025年3期

摘要:

积极引入与应用智能电表、集抄系统，可以有效降低线损，提高电力营销管理质量。基于此，文章概述了智能电表与集抄系统的内涵，分析了二者在线损管理中的应用，并提出了强化二者应用的具体对策，以供相关人员参考。

林艺江《中国法学研究》 2024年9期

摘要:

消防法制建设是保障公共安全的重要基石，其核心在于通过立法确立消防工作的法律框架，确保消防执法的权威性和有效性。随着社会的发展和城市化进程的加快，消防安全面临的挑战日益严峻。在这一背景下，消防执法规范化成为提升执法质量、保障人民群众生命财产安全的关键。当前消防执法中仍存在一些不规范现象，这些问题严重影响了消防执法的公信力和执行力。深入研究消防执法规范化问题，探索有效的改进措施，对于完善消防法制、提升执法效能具有重要意义。

浅谈小学语文教学如何运用陶行知的“教学做合一”理论下载：52 浏览：608

蔡艺虹《语文教学与创新研究》 2025年2期

摘要:

语文是一门实践性很强的学科，它应该把重点放在对语言能力的培养上，而语言实践则是培养这一能力的重要方式，它使学生与语言材料有了直接的联系，并在丰富的语文实践中，掌握了使用语文的规律。陶行知所说的“教学做合一”，是一种很好的适用于小学生语文学习的方法。为此，教师应严格遵循陶行知的“教学做合一”的理念，主动创设教学情景，调动学生的学习积极性；让生活走进教室，把生活和学习结合起来；在教学过程中，注重对学生动手能力的训练，在动手操作中掌握知识。

盆底康复训练在改善产后盆底功能恢复中的作用下载：62 浏览：585

许月娥《现代康复医学》 2025年2期

摘要:

目的：分析盆底康复训练在改善产后盆底功能恢复中的作用。方法：选取2020年6月至2023年12月于本院生产的产妇为研究对象，共计100人，按照数字盲选法分为对照组（n=50）和观察组（n=50），对照组：常规护理，观察组：常规护理+盆底康复训练。比较两组盆底功能、并发症发生率。结果：护理后1个月、3个月观察组PFDI-20评分较对照组显著降低（P＜0.05）。观察组并发症发生率为2.00%，低于对照组18.00%（P＜0.05）。结论：对产后产妇进行盆底康复训练，可促进盆底功能恢复，降低并发症发生率。

个性化护理模式对血透患者血压控制的影响研究下载：74 浏览：843

王妙虹《护理研究杂志》 2025年6期

摘要:

目的本研究旨在探讨个性化护理模式对血透患者血压控制的影响。方法选择60名血透患者作为研究对象，将他们分为观察组和对照组，每组30人。观察组采取个性化护理模式，对照组则进行常规护理。以血压控制、用药依从性进行分析比较。结果观察组护理后收缩压和舒张压明显下降; 观察组在用药依从性、饮食调节、戒烟戒酒、适量运动等方面均优于对照组。结论采用个性化护理模式对血透患者进行护理，可以改善患者的血压，提高患者的用药依从性。

初中体育教学中加强学生体能训练的探索下载：158 浏览：1879

林添成《体育研究》 2023年6期

摘要:

在初中体育教学中加强学生体能训练，是初中体育教学积极响应教改政策要求后必须完成的教育内容及教学目标。初中体育教师通过总结教学经验，同时对当前学生的实际学情深入展开调查，分析得出在初中体育教学中加强学生体能训练的教育意义，同时依据意义进行教学策略具体研究，从而科学并有效应用教学策略加强体育训练，提高学生体能素质。本文就初中体育教学中加强学生体能训练的具体策略开展浅谈。

新课标背景下信息技术与小学数学课堂有效整合下载：89 浏览：1269

胡冬梅《数学教学与研究》 2023年11期

摘要:

当前教育改革中，信息技术与小学数学课堂教学的有机结合备受关注。在新课标的背景下，数字化、信息化已成为教育教学的主要特征之一。因此，对于小学数学教学而言，在利用信息技术方面的探索和应用，对于加强学生对数学知识的掌握和提升他们的数学素养具有重要意义，这也是教师们所面临的一项关键问题。为了顺利推进小学数学教育工作，本文将就信息技术与小学数学课堂教学深度融合的策略进行分析和探讨，旨在为教师们提供有价值的参考。

聚焦核心素养，优化地理课堂下载：1958 浏览：2063

蔡丽葵《地理研究进展》 2021年12期

摘要:

高中阶段，各学科的教学目标不再注重于单纯的传授知识，机械考查，而是更加注重于培养学生在学习过程中的核心素养，教会学生独立思考的能力。在高中地理的课堂设计中，我们应该以培养为主，训练为辅，着力于培养学生的核心素养，从核心素养的内涵体现着手，分析学生在高中地理阶段学习相关知识时应该具备的素养类别，为学生的学习指明方向；然后结合地理学科，简述学生在高中阶段如何去培养与地理知识相关的核心素养，将核心素养的培养理论与具体的地理学习相结合，促进学生对于核心素养的了解以及相关地理知识的理解；最后将培养方案落实到课堂优化设计上，针对性地总结如何将核心素养与课堂设计结合在一起，为地理课堂的开展指明道路，同时提高教师的教学效率，锻炼学生的学习思维。

基于核心素养的小学语文阅读教学创新路径下载：61 浏览：656

王惠莲《教师教育与创新》 2024年9期

摘要:

在核心素养背景下，优化小学语文阅读教学的路径具有重要的现实意义。本文分析了核心素养视角下小学语文阅读教学的意义，指出当前教学中存在读写脱节、缺乏创新、评价单一等问题。在此基础上，从构建多元评价指标体系、创新评价主体、拓展评价方式三个方面，探讨了基于核心素养的小学语文阅读教学评价创新路径，为提升学生语文核心素养提供参考。

初中物理实验教学的创新教育下载：148 浏览：1412

陈和远《中国教育学报》 2021年7期

摘要:

物理学科是初中阶段的一门重点教学科目，在教育教学不断改革、素质教育深入推进的当下，传统教学模式已经难以满足新课程对学生培养的需求，亟需进行一定的改革与创新。物理实验教学是物理教学的重要环节，运用创新的教育模式开展实验教学，不仅有助于学生更好地掌握知识技能，还能够促进学生创新思维能力的发展。本文对物理实验教学创新方法进行简单探究，可以帮助学生实现物理学习方面的进步与成长。

开放大学英语课堂教学时间管理与策略选择下载：301 浏览：2641

林迎燕《教学管理研究》 2022年3期

摘要:

随着科学技术的不断发展，越来越多的软件充斥着人们的生活。在现在的时代发展中，最热门的聊天交流软件，便是微信了。特别是对于年轻人来说，微信更是不可缺少的生活必需品。在大学校园中，开放大学英语教师如何利用好微信展开课堂教学，这是需要开放大学英语教师认真思考的问题。

“共情”环境下幼儿心理社会能力的培养策略下载：426 浏览：2056

林丽娟《国际教育论坛》 2023年2期

摘要:

幼儿阶段的孩子正处于启蒙发展的关键时期，因而教师在引导幼儿的过程中，也需要从多个方面出发，促进幼儿多方面能力的萌芽发展。幼儿心理社会能力的发展，不仅能帮助幼儿学会处理日常生活中的问题，还能帮助幼儿处理人际关系，为幼儿的茁壮成长奠定良好的基础。结合幼儿阶段孩子的性格特点，教师也需要从多角度出发，加强对幼儿心理社会能力的培养，让幼儿能够在各种活动中强化认知和理解，促进幼儿心理社会能力的逐步提升。本文主要是从幼儿阶段孩子的性格特点以及幼儿心理社会能力的培养策略等方面进行论述。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com