本文深入探讨了基于核心素养的高中生物探究性教学实践，分析了探究性学习在高中生物教学中的重要意义及其发展前景，同时指出了当前实施过程中存在的问题，并提出了针对性的实践策略。通过详细阐述问题刺激、实验操作、多媒体技术应用以及实践评价等环节的具体实施方法，旨在为高中生物教学提供一种新的思路，以期在培养学生核心素养的同时，提高其探究能力和综合素质。

就现阶段高中历史课程教学标准来说，家国情怀已成为历史这门学科中最为重要的教学目标。所以，在现阶段新形势下做好对学生家国情怀的培养，成了高中历史教学最重要的一点。因此，在高中历史教学中，教师需要从多个途径来逐步渗透家国情怀教育，以便实现高中历史真正意义上的育人价值。