音乐是教学中必不可少的学科之一，音乐教学能提高学生的欣赏能力和感知能力,因此在初中教学过程中，老师要加强对音乐教学的重视，在教学过程中不仅要培养学生的乐感和认知能力,还需要进一步提升中学生的思维灵活性,思维灵活性的培养可以提高学生发现、分析和解决问题的能力，本文主要阐述了初中音乐课堂教学中学生思维灵活性的培养。

特殊教育是我国的一种公共教育资源，它本身较为稀缺，所面向的主要是有特殊需要的儿童。虽然学校中的儿童很可能遭遇不同的困难，但并不是所有儿童都需要接受特殊教育。着教育公平的逐步推进，学前特殊儿童逐渐从“边际人”向“中心人”靠近前学前特殊儿童教育发展面临一些困境，如特殊儿童学前教育机构数量不多、学前特殊教育师资薄弱、特殊儿童特殊关爱不够。【1】对此，应引入融合教育理念办校办园，培养倾听型学前特殊教育教师，开展个别化教学和动态教学。